Revista LidVa
Núm. 8, Novembre de 2026
02 Article
01
Bla bla bla
Valentí Oviedo Cornejo,
director general del Gran Teatre del Liceu de Barcelona
02
Valors que guien l'excel·lència en el sector dental
Investigadors de la Càtedra de Lideratge en Valors i d'Avinent
La Càtedra de Lideratge en Valors d'UManresa UVic-UCC, amb la col·laboració d'AVINENT, ha dut a terme un estudi pioner a escala estatal per identificar els principals valors que guien la conducta i la professionalitat dels equips de les clíniques dentals. L'estudi analitza més de 350 clíniques a partir dels valors declarats als seus llocs web i documents institucionals, especialment les declaracions de Missió, Visió i Valors.
La premissa és clara: els valors no són un element estètic per a un pòster o una web, sinó el model d'actuació real de tots els professionals, i només amb exemplaritat i integritat es genera la credibilitat que exigeix la seva funció social.
L'exemplaritat i la integritat generen la credibilitat que exigeix la funció social dels professionals de la salut.
A la base del model hi ha els valors personals: honestedat, ètica, responsabilitat i professionalitat, que sostenen la relació de confiança amb pacients i companys. Aquesta base es projecta en dues direccions: el compromís amb el que es fa i amb com es fa (passió, optimisme, vocació), i les habilitats comunicatives i relacionals (empatia, assertivitat, escolta, transparència) que afavoreixen un tracte humà i proper. A això se sumen la innovació tecnològica i la transformació dels processos, així com la qualitat i la millora contínua, que van més enllà dels protocols i impliquen cura dels detalls i voluntat permanent de millorar l'experiència del pacient. L'excel·lència també s'alimenta de l'aprenentatge continu, davant els canvis constants del sector, i del sentiment de pertinença a l'equip, amb col·laboració entre perfils i disciplines.
Tots aquests valors convergeixen cap a un propòsit superior, el «per a què» de la clínica. L'estudi en destaca quatre eixos: el paper educatiu i preventiu de les clíniques en la salut de la població; la seguretat del pacient, tant clínica com emocional, considerada innegociable; la salut bucodental com a porta d'entrada a la salut general, amb vincles amb malalties cardiovasculars, diabetis, embaràs o son; i l'odontologia integrativa, que col·labora amb altres especialitats i considera factors com l'alimentació, l'estrès o la postura.
Al centre del model hi ha l'atenció personalitzada i centrada en les persones.
Al centre de tot el model hi ha l'atenció personalitzada i centrada en les persones, el fil conductor que dona sentit i coherència a la resta de valors i que constitueix l'element diferenciador i la identitat única de cada clínica. Quan els valors es viuen de manera natural, es tradueixen en accions concretes: l'honestedat en una comunicació transparent sobre diagnòstics i tractaments, l'empatia en acompanyar els pacients i les seves pors, l'excel·lència en la recerca de les millors solucions i la col·laboració en la integració de mirades professionals.
Aquesta atenció genera un cercle virtuós: professionals més satisfets, millors resultats clínics gràcies a una major adherència terapèutica, una reputació consolidada i un impacte social positiu cap a un sistema de salut més humà, equitatiu i efectiu.
Dr. Valentí Martínez
Director Acadèmic
Càtedra de Lideratge en Valors
Sra. Carme Vendrell
Research and Development
AVINENT Implant System
Sra. Anna Cortina
Research and Development
AVINENT Implant System
Sr. Eugeni Lorenzana
Director de Recursos Humanos
AVINENT Implant System
Sr. Oscar Dalmau
Càtedra de Lideratge en Valors
04
Carlota Riera Claret recomana...
Carlota Riera Claret,
Directora acadèmica de la Càtedra de Lideratge en Valors
"Haru" és una reflexió profunda sobre la construcció del caràcter. Una novel·la delicada, inspiradora i plena de saviesa que ens recorda que els lideratges que deixen empremta són aquells que neixen d’una vida viscuda amb sentit i fidelitat als propis valors.
Davant d'un món cada vegada més accelerat i canviant, la novel·la de Flavia Company, proposa una pausa necessària per reflexionar sobre allò que ens orienta i ens fa créixer per traçar una vida amb sentit. A través de la història d’una jove que es forma en un dojo japonès, la novel·la explora valors com la disciplina, la humilitat, l’autoconeixement, la perseverança i la coherència entre allò que pensem, sentim i fem.
Carlota Riera Claret,
Directora acadèmica de la Càtedra de Lideratge en Valors
Títol: Haru
Autora: Flàvia Company
Editorial: Navona Editorial
Data de publicació: 11 de novembre de 2024
ISBN: 9788410180161
05
VinclES
Una recomanació de:
CAE, formació i serveis socioculturals
Títol del joc: VinclES
Autoria: Idealúdica. Coneixement en joc. Equip tècnic del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC)
Il·lustracions: Jordi Sales Roqueta
Editorial: Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC)
Breu presentació
Aquesta vegada no presentem un joc de taula pròpiament dit, sinó un recurs elaborat en un format de cartes. Tot i que inicialment està pensat per a la intervenció de l’educador/a social, creiem que és una eina que pot esdevenir molt útil per abordar i treballar dinàmiques i relacions en processos i contextos grupals, entre elles les de lideratge.
VinclES és un recurs creat des del CEESC amb l’objectiu de facilitar diferents aspectes del dia a dia de la feina de l’educador/a social, ja sigui amb el propi equip, amb altres persones implicades en els projectes, o fins i tot de manera individual.
Aquest recurs es basa en una col·lecció d’imatges especialment creades per permetre diverses interpretacions, que obren converses, estimulen noves maneres de pensar i faciliten la planificació i l’anàlisi de processos. Amb aquest plantejament, pot ser una eina valuosa per a la reflexió, el debat, la generació de consens, la descoberta de noves mirades, etc...
A més de les cartes, VinclES proposa diverses dinàmiques que ajuden a crear mapes conceptuals, seleccionar idees i establir relacions entre elles per fomentar la reflexió, l’orientació, la planificació i l’avaluació sobre la tasca diària de l’educadora social.
Edats recomanades: A partir de 16 anys
Participants: 1-10 jugador/es.
Durada de la partida: 15-30 minuts
Components
- 60 cartes d’imatges
- 10 cartes de connectors
- Manual d’ús
Funcionament
Objectiu del joc: Facilitar la reflexió, l’anàlisi i la presa de decisions a partir de la interpretació d’imatges i de les relacions que s’estableixen entre les cartes.
Així i tot, cada una de les dinàmiques proposades dins del recurs té un objectiu específic propi, adaptat al tipus de reflexió o anàlisi que es vol promoure.
Funcionament bàsic: El funcionament de VinclES es basa en la interpretació subjectiva de les imatges de les cartes i l’establiment d’interaccions entre elles. A partir d’aquí, es tracta d’un recurs obert que pot ser utilitzat de múltiples formes i que s’adapta als objectius de l’equip, del grup o de la persona que el vulgui fer servir.
VinclES presenta cinc dinàmiques que es poden utilitzar per definir objectius, analitzar una situació, planificar un procés o avaluar una actuació. Tot i això, també poden ser utilitzades per aplicar en altres contextos concrets de la vida professional o personal.
- CONSTRUÏM CAMÍ. Dinàmica pensada per planificar un procés definint els passos o fases a seguir.
- VALOREM. Dinàmica per avaluar un projecte posant en comú els aspectes positius i negatius del seu desenvolupament.
- UNA IMATGE VAL MÉS QUE MIL PARAULES. Dinàmica per facilitar l’expressió d’opinions, emocions, preocupacions…
- PETITS GRANS CANVIS. Dinàmica per detectar i categoritzar els aspectes de la feina d’educador/a social o d’un altre tema de l’entorn sobre els quals hauríem d’incidir i imaginar solucions.
- VEURE-HI MÉS ENLLÀ. Dinàmica per analitzar una situació concreta de la feina i visualitzar estratègies i accions que hi puguin donar resposta.
Inventem, adaptem i personalitzem
Tot i aquestes propostes, també hi ha la possibilitat de crear dinàmiques pròpies, adaptades als reptes concrets de cada àmbit de treball, per aprofitar al màxim el potencial del recurs. Els significats de les cartes poden combinar-se i relacionar-se entre elles de moltes maneres per tal d’utilitzar-les per reflexionar, mirar des d’un altre punt de vista o cerca la manera de sortir del marc mental habitual.
Un cop presentat aquest recurs, segur que moltes de vosaltres l’associareu a altres jocs i materials similars, com ara Sikkhona o fins i tot, les cartes del Dixit.
On aconseguir-lo
https://www.ceesc.cat/2014-11-03-13-05-23/noticias-blog/1935-estrenem-vincles
