Una vintena de comandaments d'institucions del sector salut i social van finalitzar l'itinerari formatiu del títol d'expert universitari en Lideratge en Valors que imparteix la Càtedra de Lideratge en Valors a UManresa. el passat 7 de juliol de 2026. Des del mes de gener, han fet un recorregut en quatre fases: descobrir, ser coherent, construir i activar.

Aquesta és la segona edició d'un programa que pretén anar més enllà dels coneixements teòrics i aprofundir en l'autoconeixement i enfocar els participants a una actitud proactiva per ser agents de transformació del seu entorn.

La transformació dels sistemes de salut també passa per repensar com aprenem, liderem i generem impacte. En aquest context, la Càtedra de Lideratge en Valors d’UManresa participa en la publicació TLAHUI – Transformació i lideratge per a la innovació de l’aprenentatge en salut pública, una obra que proposa noves mirades per afrontar els grans reptes globals.

Òscar Dalmau, membre de la Càtedra, n’és coautor juntament amb la Dra. Nenetzen Saavedra, de l’Escola de Salut Pública de Mèxic. El llibre es va presentar al congrés internacional HELIX Mèxic, celebrat del 19 al 22 de maig, com a espai de trobada per compartir visions sobre el futur de l’educació en salut.

L’alba com a punt d’inflexió

TLAHUI, un terme d’origen ancestral mexicà que evoca la primera llum del dia, esdevé una metàfora del moment que viu la salut pública: un temps de canvi que convida a despertar noves formes de pensar i fer. Les escoles de salut pública es troben davant la necessitat d’adaptar-se a entorns cada vegada més complexos, i de fer-ho des d’una mirada que integri coneixement, consciència i responsabilitat social. El llibre ofereix un marc que articula aquesta transformació a partir del lideratge en valors, entenent-lo com a motor per generar canvis amb sentit i impacte real en les persones i les comunitats.

Aprendre d’una altra manera

Una de les propostes centrals de l’obra és replantejar l’experiència d’aprenentatge. El format augmentat del llibre, que incorpora recursos interactius i elements lúdics, respon a la necessitat d’apropar el coneixement de manera més viva, relacional i significativa. Els continguts s’organitzen en sis eixos —que donen forma a TLAHUI— i que aborden, entre d’altres, la transformació dels sistemes de salut, la importància de liderar des dels valors, el disseny d’experiències centrades en les persones, i la construcció d’ecosistemes d’aprenentatge oberts i connectats. Tot plegat amb una mirada que integra innovació, ètica i humanisme.

Del coneixement a l’acció

Més enllà de la publicació, el projecte es concreta en la posada en marxa d’un diploma de formació contínua amb microcredencials, impulsat conjuntament per l’Escola de Salut Pública de Mèxic i la Càtedra de Lideratge en Valors d’UManresa. Una iniciativa que vol connectar aprenentatge, pràctica professional i desenvolupament personal. El llibre inclou un pròleg de la Dra. Laura Magaña, presidenta i directora executiva de l’ASPPH, que sintetitza el sentit d’aquesta transformació: “Quan transformem l’educació en salut pública, transformem la salut de les poblacions. I quan transformem la salut de les poblacions, transformem el món.” En aquest camí, la invitació és clara: liderar des dels valors per contribuir, des de l’educació, a un futur més saludable i més humà.

L’Ajuntament de Manresa i UManresa han presentat a les entitats esportives de la ciutat les conclusions del projecte «Valors en joc», una iniciativa impulsada pel consistori i desenvolupada per la Càtedra de Lideratge en Valors. Aquest treball ha permès identificar els principis que han de guiar la pràctica esportiva local. Fruit d’aquest procés compartit amb les entitats, s’ha elaborat la Guia de bones pràctiques de lideratge en valors, adreçada a totes les persones implicades en l’esport a Manresa.

Compromís, cooperació, esforç i respecte: els pilars del model

El projecte s’ha construït a partir d’un procés participatiu liderat per la Càtedra, que ha combinat tallers formatius, espais de cocreació i diferents mecanismes de participació per recollir les aportacions dels agents implicats. La metodologia emprada s’ha inspirat en el model de lideratge en valors de Pep Guardiola i Manel Estiarte, base conceptual de la Càtedra, que estructura el treball en quatre dimensions: la personal, la d’equip, l’organitzativa i la de l’entorn.

D’aquest procés n’han emergit quatre valors principals que han de marcar la pràctica esportiva a la ciutat: compromís, cooperació, esforç i respecte. Aquests es consideren essencials tant en l’esport de base com en l’amateur i el professional, i es tradueixen en comportaments concrets dins i fora del terreny de joc: la responsabilitat individual, el treball en equip, la superació personal, el respecte a les normes i a les persones, i la implicació amb l’entorn esportiu.

El treball també ha permès classificar els valors segons el seu àmbit d’aplicació. En l’àmbit individual destaquen la disciplina, la humilitat, l’esforç i la superació; en l’àmbit d’equip, prenen protagonisme la cooperació, el respecte, el compromís i la generositat; mentre que a nivell institucional, clubs i entitats assumeixen valors com la inclusió, la responsabilitat, el reconeixement i l’exemplaritat, consolidant-se com a referents educatius i socials.

Una participació àmplia del teixit esportiu

El projecte ha comptat amb una destacada implicació del teixit esportiu local. En total, hi han participat 400 persones, vinculades a 35 entitats esportives, entre entrenadors, esportistes i famílies, així com representants de centres educatius. Entre les accions desenvolupades, destaquen dues representacions de l’espectacle gamificat “El Partit”, dirigides a joves de 4t d’ESO i Batxillerat de l’Institut Guillem Catà i de FEDAC, amb la participació de 200 alumnes. Paral·lelament, s’han analitzat 151 respostes a una enquesta adreçada a clubs, personal tècnic i alumnat. A més dels quatre valors centrals, el projecte ha posat en relleu altres principis rellevants com la inclusió, la generositat, la humilitat, la responsabilitat, l’exemplaritat i la cooperació institucional, que reforcen el paper de l’esport com a eina educativa i de cohesió social.

Els resultats es van compartir en una sessió de retorn a la Universitat amb les entitats participants, que va permetre validar les conclusions i consolidar el compromís col·lectiu amb un model esportiu basat en valors. El regidor d’Esports de l’Ajuntament de Manresa, Anjo Valentí, ha destacat que l’objectiu és que les entitats esportives de la ciutat siguin reconegudes no només pels seus resultats, sinó també per la seva capacitat de transmetre valors dins i fora de la competició, tot impulsant aquest model des de Manresa. Per la seva banda, el director acadèmic de la Càtedra de Lideratge en Valors, Valentí Martínez, ha subratllat que el projecte exemplifica el compromís de la universitat per transferir el coneixement acadèmic al territori amb una vocació transformadora.

Una guia per integrar els valors en la pràctica diària

La Guia de bones pràctiques de lideratge en valors concreta de manera clara i aplicable com incorporar aquests valors en el dia a dia de l’activitat esportiva. El document vincula els principis identificats amb actituds i accions observables en entrenaments, competicions i en la relació amb esportistes, famílies i entorn.

Tot i que està especialment adreçada a entrenadors i entrenadores, també té en compte el rol dels clubs, equips directius, famílies i altres agents, amb l’objectiu d’alinear el discurs amb la pràctica i potenciar el lideratge educatiu de l’esport. Concebuda com una eina útil i de referència, la guia vol contribuir a consolidar a Manresa un model esportiu compartit fonamentat en els valors, l’exemplaritat i la responsabilitat col·lectiva.

Una cinquantena de professionals es van reunir el passat 10 d’abril a Manresa amb un objectiu comú: reflexionar conjuntament sobre com transformar les pràctiques, les organitzacions i la cultura professional per avançar cap a una atenció en salut mental lliure d’estigmes. La trobada va tenir lloc en el marc de la segona edició de la Jornada Intercàtedres d’UManresa, una iniciativa compartida per les càtedres de Salut Mental, Lideratge en Valors i Simulació i Seguretat del Pacient de la UVic‑UCC, totes amb seu a Manresa, amb la col·laboració de la Fundació Althaia. Enguany, la jornada va posar el focus en l’estigma associat a la salut mental, un repte persistent que interpel·la tant les persones com les institucions.

Una de les idees que va emergir amb més força al llarg de la jornada va ser la necessitat d’un compromís col·lectiu i sostingut per transformar els models d’atenció i la cultura de les organitzacions. Tal com va assenyalar el director acadèmic de la Càtedra de Lideratge en Valors, Valentí Martínez, aquest tipus d’espais «no poden quedar-se en un exercici aïllat, sinó que han de traduir-se en un compromís actiu i compartit». Un compromís que impliqui revisar mirades, actituds i pràctiques quotidianes.

Les reflexions compartides van posar de manifest que l’abordatge de l’estigma en salut mental ha de fonamentar-se en quatre valors clau: la dignitat, la humilitat, l’empatia i la confiança. La dignitat, perquè l’estigma deshumanitza i desposseeix les persones de la seva identitat, i perquè el respecte és un element essencial per garantir una atenció segura i de qualitat. La humilitat, entesa com la capacitat dels professionals de reconèixer que existeixen actituds i comportaments —sovint inconscients— que poden aixecar barreres en la relació d’acompanyament. L’empatia, necessària per comprendre i sostenir els processos vitals de les persones, especialment en situacions de vulnerabilitat. I la confiança, imprescindible per generar espais segurs on els pacients puguin expressar-se sense por a ser jutjats o etiquetats, i on els professionals puguin actuar sense el temor constant a l’error.

En aquest sentit, la jornada va subratllar la importància de crear contextos de seguretat psicològica que afavoreixin el diàleg, trenquin els silencis i contribueixin a una atenció més humana, inclusiva i centrada en la persona. Un repte que apel·la directament al lideratge exercit des dels valors i al paper transformador de les organitzacions.

La Càtedra de Lideratge en Valors imparteix el taller “Cuidar amb propòsit: Comunicació, treball en equip, col·laboració i atenció a pacient i família” a l'Hospital del Pallars. Hi participa un grup de 20 persones. Forma part de les accions formatives a mida per a diferents institucions adreçades a professionals amb responsabilitats de direcció d'equips.

Cuidar amb propòsit bo i incorporant habilitats de comunicació, treball en equip, col·laboració i atenció al pacient i la família són els continguts principals del curs que la Càtedra de Lideratge en Valors va iniciar el 2 de març per a personal amb responsabilitats de direcció i comandament de l'Hospital de la Seu d'Urgell.

Al llarg de les diferents sessions del programa formatiu, es tractaran temes com el propòsit i el paper dels professionals dins d'una organització, la comunicació efectiva tant amb l'equip professional com amb els pacients i les famílies, la corresponsabilitat i el treball en equip, l'atenció al pacient i les famílies i la integració els compromisos per a la millora contínua.

La Catedra de Lideratge en Valors compta amb una línia de treball específica que duu a termes formacions a mida, com la que es duu a terme a l'Hospital de la Seu d'Urgell, en les quals adapta el seu model formatiu als valors i cultura organitzativa de cada institució.